Hosszabb távon jelentősen emelheti az oktatás hatékonyságát és színvonalát az a világszerte kiváló eredményeket hozó tanítási módszer, melyet egy sikeres pályázat nyomán az ógyallai Feszty Árpád Magyar Tanítási Nyelvű Alapiskolában is fokozatosan bevezettek az elmúlt két évben.
Az SKHU Interreg V-A Szlovákia–Magyarország Határon Átnyúló Együttműködési Program keretében az észak-komáromi Rotary Club és a budapesti Digitális Esélyegyenlőségért Alapítvány pályázott, és két évvel ezelőtt 460 ezer eurós támogatást kaptak arra, hogy Szlovákiában – elsőként – két magyar tannyelvű alapiskolában bevezessék az újszerű tanítási módszert, melyet a Stanford egyetem dolgozott ki. Ez lehetővé teszi a tanárok számára a magas szintű csoportmunka szervezését olyan osztályokban, ahol a tanulók közötti tudásbeli és kifejezőkészségbeli különbség nagy.
Az ógyallai Feszty Árpád Alapiskolában, valamint a királyhelmeci magyar alapiskolában kerül bevezetésre az újszerű oktatási módszer. Mindkét iskoláról elmondható, hogy tanulóik több mint 20 százaléka hátrányos helyzetű, vagyis az oktatási program egyértelműen megkönnyíti a heterogén tanulói csoportok nevelését. A programban a dél-komáromi Feszty Árpád Általános Iskola is részt vett, ahol már 2015 óta alkalmazzák a módszert: a Komplex Instrukciós Programot (KIP).
Az elmúlt két évben a két szlovákiai magyar iskola pedagógusai számos képzésen, workshopon, csoportépítő tréningen vettek részt, melyeken előbb a magyarországi tapasztalatokat ismerhették meg, később pedig saját tapasztalataikat is kicserélhették az oktatási módszer alkalmazása kapcsán. Egy tananyag adatbázis is létrejött, beleértve 800 óravázlatot, melyek a jövőben segítik majd a pedagógusok munkáját. A komáromi Rotary Klub közlése szerint még a nyár folyamán elindul a program honlapja is, továbbá két kiadvány is elkészül, melyek ugyancsak az oktatási módszer tananyagba illesztését szolgálják. A két éves program augusztus végén zárul.
A bevezetésre került tanítási módszernek hosszú távon van értelme, a tapasztalatok szerint több éves alkalmazása után mindenhol javulnak az iskolák oktatási mutatói. A két bekapcsolódó szlovákiai magyar iskola is hosszú évekre tervez, nemcsak a pályázatban feltételként megadott 5 éves időszakra.
(d)